创设情境，提供探究背景，组织合作学习，培养探究意识，培养协作能力，联系实际巩固练习，使知识的学习最终服务于生活。这些设计与实践，可以看出于老师准确把握了本节课在新课改背景下的大方向。诠释了课改要求 “在情境中生成数学知识” 这一意图。