教室近在眼前，但本课《教室有多长》中，看似形象可见，实则结合数学长度单位阐述对二年级学生又有些难度。根据学生的最近发展区，应结合学生的实际情况和学段特点，进行教学设计。梁老师的教学设计中，让学生在测量活动中思考，在测量活动中感悟，在测量活动中使学生慢慢生成对度量的感悟，这是值得肯定的。同时，新课标要求要尊重学生，充分发挥学生在课堂中的主体地位和教师的主导作用，梁老师的教学设计中，让学生经历独立思考、小组活动等多种方式学习，既牢牢紧跟新课标的要求，又丰富了课堂的形式，让学生参与进来。梁老师的教学设计，值得我们学习。