教师在解决淘气围菜园的问题中，让学生充分考虑显示情境中的靠墙围的含义，让学生理解知识与生活实际之间的差异化，感受量在生活中的实际应用，体会解决问题方法的多样化思维，同时，将立体墙面抽象围几何线条，便于学生对于长度的空间感知，促使学生对于更快的进入方法的带入，并发展学生的空间感知力。