在学生实践操作的基础上，探究圆的面积。借助于图形分割的思想，让学生体会随着分割越来越细致，拼出的图形也越来越接近于一个长方形。培养学生在思考过程中能够对问题进行转化的能力。让学生在探究过程中体会到数学学习的乐趣。