梁老师在练习设计上也非常用心，练习设计不但多样性，而且很有针对性，联系生活实际。在练习的过程中董老师通过指导学生对解决问题过程的回顾与反思，增强运用有关策略解决问题的自觉性，不断提升学生的数学素养。这样的的练习不仅巩固了半径与直径的关系，还教会学生善于观察、善于联想的良好习惯.