本课教学通过引导学生在绕、描、圈、画等活动中去感知周长，理解周长，在对周长的量感的建构过程中，通过找边线，再度量，加深对周长概念的本质理解。练习题的设计完善了周长概念，得出形状变了但周长不变的结论。课件演示情境图，回顾高矮、长度等基本长度量感，再由一周、边线引入周长，设计思路严密细腻。变魔术撕下正方形的周长，能满足学生好奇心，使课堂具有神秘感，时刻都有变化，从正方形开始逐步计算三边形、四边形、五边形学习周长的计算方法。