教师在课前做了充分的准备,能够结合教材特点和学生的认知水平恰当引入,激起了学生的学习兴趣和思考。在探索新知过程中,充分调动学生的多种感官来感知量,发展量。并善于从生活实际出发,引导学生利用所学知识解决生活中的常见问题,回归于生活,体现了学习数学的价值。