[容山小学张丽雪发表于2013-10-110:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=12710&ptid=1997)

活动二：自主探索，验证猜测 1、这么多猜测，到底对不对呢？怎么办？验证。刚刚我们测过两个圆的周长，能利 ...

本环节的设计中，张老师为学生提供了从事数学活动的时间和空间。对于我这个新教师来说在操作前明确操作要求、操作方法以及操作的注意点，然后以小组合作的方式动手实践，探索圆周长和直径之间比值的规律，提示出圆周率的概念，让学生体验到学习数学的乐趣，获得学习体验。（伦教小学 刘淑谊）