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徐宏梅
徐宏梅

整节课教师充满热情,思路清晰,注重学生说清竖式的意义,说清数学思考的过程。发现问题能及时解决,如发现学生在数糖的时候,对 “行” 和 “列” 的区别还不是很清楚,能在图上加以明示。

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