教师设计学生亲手制作陀螺环节，极大的激发了学生的积极性。抓住二年级学生的特点，通过比赛的形式再次调动学生参与的欲望，让孩子们在活动中积累经验，体验获得成功的喜悦。在活动经验的基础上去探究哪种陀螺转的最久，学生的回答会更有据可依。