[顺德伦教培小发表于2013-10-1021:40](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15762&ptid=1997)

在这堂课上，其实我觉得有个新的值得思考的问题，就是圆周长的测量活动。从课堂上的情况来看，学生在实际的 ...

  我很同意何老师的观点：圆周长的测量活动，学生很难把圆较好的在尺子上滚动，所以要给时间让学生充分进行测量，体会这个过程，用电脑演示一下，还是不够的。如果老师再动手拿一个大的圆片演示并强调注意点会更好。在小组活动测量时，让学生们边做边说，最好再用滚动法、绕绳法测量。这样可使学生理解圆的周长：“为什么不直接有尺子测量呢？“化曲为直” 的数学思想渗透很自然、很准确。（彭）