教学设计中课前先看微课，根据微课内容学习。体现翻转课堂根据课的类型和深度不同，先学的程度也不同。这也为课中讨论的深度和内容埋下伏笔。课中渗透微课将口头难以呈现、拓展的新内容、情景导入作为微课展示的环节，教学材料的多样性，能够提高学习兴趣。