非常欣赏李老师在课堂上设计的体验 “5 分钟” 的环节，让学生亲身经历体验时间的 “流逝” 进而养成惜时守信的好习惯。量感对于学生学习计量单位等数学知识都有着非常重要的作用，李老师通过设计体验时间的环节培养学生对时间的量感从而提升自身的思维能力。 学习的最后一个环节是学生调整自己的周末时间表，在此之前并未看到学生的时间表，建议学习之初展示交流学生各自的时间表，调整后对比说一说，为什么学习感受时间之后要进行调整.