刘老师在本节课中特别注重细节方面的追问，不仅能认真倾听学生的话语，在学生模糊的时候追问，在学生听不明白的时候追问，在重难点的突破时追问，更能引导学生自主发现问题。让学生由要我答变成我要问，注重生成，注重引导，体现出刘老师的引导艺术和追求数学中的细节美。