张老师结合教材内容，让学生动手测量、独立猜测、验证猜测等教学活动，使学生在课堂教学中经历、体验数学活动过程，使学生在 “做” 与” 思考 “的过程中发展、积累数学活动经验，使学生数学素养得以培养与提高。值得我们学习！