这节课前期调查做了很多工作，为新课教学有的放矢做好准备。教师给与学生充分的操作、思考、表达的空间，让学生经历估测、验证、思辨的过程，充分体验解决问题策略的多样性，深刻理解每一种计算方法背后的道理，让量感在数形结合之中逐步明晰。