本帖最后由 顺德一中附小 于 2013-10-11 16:46 编辑

在活动三环节：

2、正方形的周长与什么有关？

预测：正方形的周长与边长有关，正方形的周长是边长的四倍。

现在大家大胆地猜测一下圆的周长与直径的关系。

预测：学生可能猜是直径的四倍，也可能猜是直径的三倍。也可能猜是直径的 2 倍等（把学生的猜测结果板书记录下来）

每种猜测追问：你是怎么想的？

预测 1：正方形的周长是边长的四倍，看它旁边的这个圆的周长觉得与正方形周长差不多所以猜圆的周长是直径的 4 倍。

预测 2：觉得圆的周长比正方形的周长要小，所以猜 3 倍。

根据正方形周长和边长的关系，来猜测圆周长和直径的关系，是很好的教学设计，这里也渗透了一种范围意识，是一亮点。

波波