反复读了几遍邢老师的教学设计，读出了邢老师的教学设计是精心准备了，顺应了孩子的好奇的天性，把生活中的稻田引进课堂。教材设计问题串一是量一量右边的长方形周长，再量一量下面的正方形，而邢老师在教学设计上先安排的是摆一摆，我想请邢老师能把先用摆一摆比先量一量的优势做个诠释。