本节课充分体会 “高效课堂” 的理念，以学生为主体，从 “点 —— 线 —— 面”，引导学生探究圆的面积，激励学生自主探索图形的变换规律，并在充分感知的基础上归纳出圆面积的计算公式，有效培养了学生创新意识，实践能力和探索能力。