“量感” 是很抽象的概念，所谓量感，就是对 “量” 的感觉，对物体大小、多少、轻重、厚薄等的感性认识，是培养学生核心素养的重要组成部分。量感的形成更多要靠亲身的体验，通过观察、操作、讨论交流等直观活动内化成感性认识。 梁桂花老师的教学设计，开门见山地提出了学习任务，并以此为主线，引导学生选择不同的测量工具，并从中发现不同的单位就产生不同的结果，由此激发统一单位的欲望，位后面长度单位的学习铺垫。