本节课的教学,杨老师让学生在生活中找 1 厘米,在找的过程中就记住了 1 厘米,为学生建立 1 厘米的表象打下了基础,达到了培养学生量感的目的。结合生活中的具体实例,感知 1 厘米的量感,建立量感的表象,培养了学生的量感。