通过设计活动，让学生充分认识到周长的含义。在教学过程中，通过看一看、摸一摸、量一量、数一数等实践活动，让学生充分进行动手实践体验，充分理解了量感的实际意义。在数学教学中要让学生多动手实践操作，多看多观察，多体验，逐渐形成量感。