教学中通过描树叶和数学书封面的边线的活动，将抽象的周长具体形象画，初步感知周长，让学生充分认识到是首尾相连的，从哪开始就应该从哪里结束是 “一周”，初步形成周长概念，为后面学习封闭图形的周长奠定基础。