教材中安排了 “测量”,量一量、 “算一算”、说一说长方形周长活动,最后算一算运用长方形周长的计算方法去解决实际问题。教材中已经呈现了量、算等活动,并在算的活动中需要学生去归纳推理 “量” 与 “量” 之间的关系,我们认为学生在这些活动中可以发展 “量感”。老师在教学设计中,我们还加入了 “估一估”、“在方格纸中计算周长” 等活动作为补充,让学生的量感发展在类比推理和动手操作中不知不觉得到落实。