在测量周长环节中，通过动手操作让学生感知到物体的周长，并且也能对周长的长度有一个大体的感知，初步形成量感。再让学生用不同工具测量时，又让学生知道无论是曲线、还是直线、平面、还是立体图形，我们只要围绕它的一周，把所有的边线测量出来相加，都能求出周长。体现化曲为直的思想，又培养学生量感。