《数学课程标准》明确指出，要引导学生 “自主探究、合作学习”。六年级学生已具备了一定的自学能力，张教师在第五稿的教学设计中，根据教学的实际，通过多种不同的方式，引导学生自主探究，学生可以根据自己的数学现实，用自己的思维方式自由地思考，大胆地去发现，并进行验证。在学生掌握新知的同时，又提高了学生应用知识和解决问题的能力。（顺德伦教小学 钟志权）