我们可根据对时间量感的界定，从时间量推断和时间量的区分两个方面来进行测查，将学生不使用测量工具对某个时间量进行推断和推断某个时间量与哪个实际事件发生的时间量相互吻合两个方面相结合讨论学生的时间量感水平。