张老师提出了圆的面积概念，接着让学生尝试运用以前曾多次采用过的 “转化” 的数学思想，把圆转化成已学过的图形来计算面积，引导学生推导圆面积的计算公式，再一次让学生熟悉运用 “转化” 这种数学思想方法来解决较复杂的问题的策略。我觉得这种方法非常好（伦教培小梁杰豪）