本节课的设计，让学生借用方格纸估计圆的面积大小，并学会选用合理的方法度量圆的面积，从而得到圆的面积计算公式，在探究活动中，为学生留了充分的时间和空间，很好地达到了 “在度量中发展学生量感” 的目标。