让学生记住厘米是一个长度单位，这并不是一件难事，难点在于让学生的认识从 “模糊” 到 “清晰”，建立厘米的认知表象模型，掌握测量长度的方法，能够在学习生活中，发展量感，解决实际问题。老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。