让学生多种感官参与，符合学生的认知水平。通过观察，比较、分析，发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似平行四边形面积、底、高之间的关系，然后引导学生推导出圆的面积计算公式。梁老师在这节课中非常好的让学生参与了圆面积的推导过程，我想，孩子的理解也一定是深刻的。