针对我刚才提出的这个的问题，有一些思考：一是从后面的练习中拿一些时间过来，让学生充分进行测量，体会这个过程，但是这样对于培养学生基本技能的掌握的练习时间就不多了，学生不能在课堂进行一些圆的周长公式的基本应用。另一方法就是缩短学生操作的时间，首先一点是可以肯定地，这样的过程是必需的，因为圆的周长公式的测量过程不仅仅只是圆的周长的测量，在这个过程中还有一些数学的思想。(伦教培教小学 何雪文)