建立 1 厘米的长度观念是本课的教学重点，教学中，引 导学生借助尺子，建立 1 厘米的正确表象。：像 0 到 1 这样一段的长度就是 1 厘米， 尺子上还有些长度也是 1 厘米。通过不断地在尺子上看、找，顺着找和逆着找，在头脑中建立 1 厘米的长度观念。通过测量激发学生的好奇心，促进学生思维，发展学生实践能力，使其进一步感受数学与生活的联系。