李老师抓住二年级学生的特点，激趣引入，首次让学生们有足够的自由去选择测量的工具实际去测量教室的长度，让学生在实际活动中发展量感，感受计量单位的不同引发的计量结果的不同，为后面统一计量单位的学习形成认知基础。