以提问的方式激发学生学习的好奇心与求知欲。引导学生用不同的测量工具测量教室的长度，积累测量活动经验，发展度量意识和能力。在不断丰富学生对测量工具、测量手段和实际测量结果的认识过程中，切实体会到统一度量单位的必要性，增进对 “量感” 的理解，真正实现从 “量” 中体会到 “量”，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果。