本课教师紧贴教材设计，由生活中的题材入手，通过估一估、猜一猜、做一做、思考等几个解决问题的环节，一步步去探究圆的面积，引导学生感受生活，体验数学，总结结论，整体的感受计量，促进学生量感的发展。