梁老师运用 “点化” 心理，为学生留有探索和思考的余地。如：怎么把圆的面积转化为学过的图形，不应该由老师来规定，应该放权给学生。让他们自己提出设想，小组合作探究，教师适时引导、点拨，真正实现以学生为主体的教学思想。