本节课教师对量感的认知、教材的知识结构及学生情况的掌握是非常到位的，所以本课的教学设计量感培养策略突出，教学重难点明确。学生最能理解自己亲身参与动手实践的东西。设计了丰富多层次的活动体验，做出 “量感”。循序渐进地调动学生多种感官参与，亲历量感的形成，从而发展量感。