让学生在观察、对比、思考等过程中，明确 理解了 “边线” 的含义，为后面学习 “周长” 概念打好基础。为学生提供了自主学习的广阔空间，充分尊重学生学习的主体地位。新课伊始创设各种情境，不但为学生提供了独立思考的机会，也提供了合作交流的机会，让他们在合作交流的活动中互相学习，培养合作意识与探究能力。