整节课，教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励，但在鼓励学生想法，算法多样化的同时，又不忘教给学生一般的优化的计算方法。给学生充分的时间进行尺子的观察，认识相关的各部分名称，为进一步认识厘米打下基础。