这节课杨老师让学生在生活中找 1 厘米，学生在找的过程中，无形中就记住了 1 厘米，这也为学生建立 1 厘米的表象打下的基础，同时也培养了学生的量感。结合生活中的具体实例，感知 1 厘米的量感，培养了学生的量感。