张老师安排学生进行测量圆的周长的实际操作，让学生开动脑筋，自己想办法探究圆的周长。在初步认识圆的周长和测量圆的周长后，通过测量、计算，发现了圆的周长与直径之间有一定的关系。最后，张老师又让学生再次回到 “为圆镜镶边框” 的情境，鼓励学生用学到的知识解决实际问题。幸福小学 —— 林