陕西张泽升老师《什么是周长》 本节课从十四运时政引入小动物运动会，很有创意。通过树叶和数学书封皮的边线，引起话题，使学生有所见，有所触摸，使本节课周长的抽象概念，信手拈来。组织学生测量边线的长短，引出周长的概念，使周长的量感意识逐步形成。在用绳子测量和直尺测量中，借助方格测周长中，从抽象概念，到直观模型，让学生慢慢体会什么是周长，深刻领悟平面图形的周长不仅限于直线边线，曲线边线也可以测量出它的周长。老师引导学生的语言简洁明快，教学思路清晰。