在教学中，张老师采用通过观察感受两个圆的直径大小不同，周长的大小也不同。这个环节因为有圆的认识、长方形、正方形的周长为基础学生容易感知，所以教学上张老师放手让学生去做、说，让每个学生都参与到教学活动中来。这样很好。（萍）