第四稿的设计很完善而且很精细，真正体现了尊重学生的主体作用，尊重学生的认知规律，通过观察猜测、动手操作、实践等一系列过程，真正掌握圆的周长与直径的倍数关系及知识的来源，值得我们学习借鉴！马冈小学 杨非