学生在探索长方形周长计算方法时，他们更容易利用 “四条边相加” 或 “长 ×2＋宽 × 2” 的方法求周长，虽然知道 “（长＋宽）×2” 这种方法，但对为什么要这样计算不是很了解。因此，周老师再一次让学生经历度量周长的过程，习得周长的计算方法，沟通方法之间的联系，进一步发展周长量感和应用观念。