在探索圆周长计算这一环节，张老师组织学生以小组合作的形式来进一步证明自己的猜想是否具有合理性、科学性。并对有困难的学生进行辅导帮助，学生把自己研究的成果进行交流，发现规律。更是提高了学生学习的兴趣。 （娜）