李老师这节课是引导学生在原有认知基础上自主探究，把三角形的面积转化成之前学习的长方形和平行四边形的面积。通过转化的思想，把没学过的知识转化成已学过的知识，这个过程就是建构主义教学观提倡的：从原有的知识经验生长出新的知识经验。这样，学生不仅探究出三角形的面积，而且把前后知识的串联起来。值得学习！