车老师的《课桌有多长》这节课以阅读绘本故事完成问题单展开教学，通过故事引出统一测量标准的必要性，接着认识厘米，认识尺子，认识 1 厘米，感受 1 厘米，认识几厘米，并在量一量的过程中体验从刻度 0 测量与刻度几测量的不同。虽然节奏连贯，但是对几厘米的长度量感理解并没有特别突出，希望车老师可以像开头理解量感的意义的那样，让其纳入本节课。