在认识 “厘米” 单位长度这一环节，教师先让学生自己观察尺子，再让同桌之间讨论，总结尺子上怎么找 1 厘米的长度，初步感知 1 厘米；然后让学生通过实际物体进一步感知 1 厘米，深化 1 厘米的表象。